Esta página difunde toda la información referente a El habla de Monterrey, macro-proyecto que, dirigido actualmente por Lidia Rodríguez Alfano, consta de más de 900 entrevistas, grabadas en dos periodos históricos del Área Metropolitana de Monterrey (el primero, de 1985 a 1986, y el segundo dos décadas después, entre 2006 y 2010) y es pionero en: la investigación sociolingüística en México; y en todo el mundo hispanohablante al haber sido el primero en introducir nuevos enfoques a estudios en: la dimensión discursiva (estudios de la narración, la argumentación y la descripción), la dimensión diacrónica (al contar con muestras del habla de la misma comunidad de hablantes en dos periodos de su historia), y la dimensión longitudinal, al contar con muestras del cambio en el habla de los mismos hablantes entrevistados con dos décadas de diferencia. 

Desde su planeación en el otoño de 1984, en El habla de Monterrey se han realizado estudios lingüísticos y discursivos basados en corpus (muestras de las formas de hablar) conformados por los textos orales y escritos de entrevistas realizadas en la casa o el lugar de trabajo de mujeres y hombres de distintas edades y diferente nivel sociocultural.

El diálogo en esas;   es semidirigido por los entrevistadores en torno a varios temas de conversación con el fin de obtener materiales para el estudio de distintos tipos de discurso en un estilo que se acerque al del habla cotidiana y muestre las distintas operaciones discursivas: narraciones, descripciones y argumentaciones. La charla sobre el clima de ese día y el de ”fiestas y comidas” se introduce usualmente al inicio del intercambio comunicativo para que el hablante pierda el temor de hablar con un desconocido y poco a poco olvide que su voz está siendo grabada; además, facilita la obtención de la variedad léxica sobre el nombre dado en esta región a cosas, personas y acciones, como la designación de los alimentos (frutas, vegetales, panes…) y las descripciones del proceso de preparación de platillos (el mole, la capirotada…) y de la organización y realización de reuniones familiares (navidad, cumpleaños, etc.). El tema de “el trabajo” permite identificar los pormenores de las diferentes ocupaciones, nombres dados a instrumentos o actividades y la definición de conceptos que les son propios, además de la descripción del proceso seguido en la elaboración de un producto y aun la narración de una anécdota en el desempeño de un empleo. El tema de “la crisis” es introducido en la conversación para obtener argumentaciones dadas al tiempo en que el hablante expone y defiende sus puntos de vista. 

Los corpus han sido aprovechados por estudiantes para la realización de sus tesis de grado que, en total son 21, 7 de doctorado, 10 de maestría y 4 de licenciatura. Además han servido de base de datos en 313 productos que incluyen 156 publicaciones (libros, capítulos de libros, artículos de revistas indexadas y compilación de corpus).